\nFaisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la mondialisation et \u00e0 une mutation de l\u2019\u00e9conomie, le Premier Ministre a justifi\u00e9 ce besoin urgent de r\u00e9forme, laissant \u00e0 penser que les principales causes du ch\u00f4mage de masse r\u00e9sideraient dans la r\u00e9mun\u00e9ration du travail, et les garanties collectives des salari\u00e9-es.<\/p>\n
Sans surprise, le gouvernement propose des recettes d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9es depuis plusieurs d\u00e9cennies qui n\u2019ont jamais produit d\u2019effets si ce n\u2019est d\u00e9truire les droits et les protections des salari\u00e9-es sans aucune r\u00e9percussion positive sur le niveau de l\u2019emploi bien au contraire.<\/p>\n
D\u00e8s septembre 2017 est pr\u00e9vu un chantier concernant la r\u00e9forme de la formation professionnelle et de l\u2019apprentissage.<\/p>\n
Pour la CGT<\/strong> Educ\u2019action, la voie principale de la formation professionnelle doit \u00eatre la formation initiale sous statut scolaire et les r\u00e9f\u00e9rentiels de formation doivent \u00eatre nationaux. La CGT Educ\u2019action est oppos\u00e9e \u00e0 la mise en place des blocs de comp\u00e9tences et elle s\u2019opposera \u00e0 toute tentative de certification partielle ou locale des dipl\u00f4mes et des titres. La CGT<\/strong> est attach\u00e9e au triptyque : Formation \u2013 Certification -Reconnaissance des qualifications et r\u00e9mun\u00e9rations.<\/p>\n Depuis 1945, les gouvernements successifs n\u2019ont eu de cesse de vanter l\u2019apprentissage comme rem\u00e8de miracle et d\u2019y engloutir des fonds publics afin de financer son d\u00e9veloppement. Faut-il rappeler qu\u2019il faut avoir sign\u00e9 un contrat de travail pour \u00eatre en apprentissage ? La limitation vient des offres d\u2019emploi en apprentissage et pas du nombre de places dans les centres de formation. Il est donc inutile de continuer \u00e0 dilapider des deniers publics pour un hypoth\u00e9tique d\u00e9veloppement de l\u2019apprentissage.<\/p>\n Augmenter le nombre d\u2019apprentis aurait aussi des cons\u00e9quences pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi des salari\u00e9-es qui en sont priv\u00e9-es. Rappelons que l\u2019objectif premier de chaque salari\u00e9-e est d\u2019obtenir un CDI afin de pouvoir construire sa vie et pas de vivoter avec des emplois pr\u00e9caires sous-pay\u00e9s ou le RSA.<\/p>\n Malgr\u00e9 vos appels aux syndicats pour travailler \u00ab dans la confiance \u00bb, Monsieur le ministre, vous avez d\u00e9cid\u00e9 de pr\u00e9senter aujourd\u2019hui deux textes, travaill\u00e9s unilat\u00e9ralement, dans l\u2019urgence, par votre minist\u00e8re et sans v\u00e9ritable dialogue social (except\u00e9es des commissions sp\u00e9cialis\u00e9es r\u00e9unies in-extremis). Ces projets de textes qui modifieront largement les conditions de travail des personnels et d\u2019\u00e9tude des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9montrent votre volont\u00e9 d\u2019exploser le cadre national de l\u2019Education tout en maintenant l\u2019architecture des r\u00e9formes issues du quinquennat pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n Le projet de d\u00e9cret relatif aux d\u00e9rogations pour les rythmes scolaires dans le 1erdegr\u00e9 instaure la possibilit\u00e9 pour les communes de revenir \u00e0 la semaine de 4 jours et de d\u00e9roger au calendrier scolaire annuel. Ainsi, sans remettre en cause les d\u00e9crets Peillon-Hamon, il aggrave la d\u00e9sorganisation du travail et les in\u00e9galit\u00e9s sur l\u2019ensemble du territoire o\u00f9 plus aucune r\u00e8gle commune n\u2019existera, tant pour les \u00e9l\u00e8ves que pour les personnels.<\/p>\n Le projet d\u2019arr\u00eat\u00e9 coll\u00e8ge abroge certains principes de la r\u00e9forme en permettant le retour d\u2019options facultatives, des sections europ\u00e9ennes ainsi que la suppression des enseignements pratiques interdisciplinaires. Ce projet incite \u00e0 utiliser la dotation compl\u00e9mentaire pour recr\u00e9er les options et laisse plus de marge encore \u00e0 la modulation des horaires disciplinaires annuels. Le module de d\u00e9couverte professionnelle en 3\u00e8me pour choisir entre \u00ab la voie scolaire et l\u2019apprentissage \u00bb confirme que la lutte contre la reproduction sociale n\u2019est toujours pas d\u2019actualit\u00e9 pour ce gouvernement.<\/p>\n Pour la CGT<\/strong> Educ\u2019action, ce nouvel arr\u00eat\u00e9 accroit davantage l\u2019autonomie et g\u00e9n\u00e9ralise la concurrence entre \u00e9tablissements. Il s\u2019agit d\u2019une attaque sans pr\u00e9c\u00e9dent contre le coll\u00e8ge unique et l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre \u00e9l\u00e8ves sur le territoire.<\/p>\n La CGT<\/strong> Educ\u2019action d\u00e9nonce ces deux projets de texte et continue d\u2019exiger l\u2019abrogation des r\u00e9formes des rythmes scolaires et du coll\u00e8ge ainsi que l\u2019ouverture de n\u00e9gociations pour un autre projet.<\/p>\n La d\u00e9claration se terminera avec le point sensible des donn\u00e9es num\u00e9riques personnelles (en lien avec le v\u0153u qui sera pr\u00e9sent\u00e9 ult\u00e9rieurement).<\/p>\n La CGT<\/strong> Educ\u2019action comme la FSU souhaite vous interpeler sur l\u2019ouverture des annuaires acad\u00e9miques et des \u00e9tablissements aux grands fournisseurs de services du Web.<\/p>\n Cela, semble-t-il, sans concertation ni au sein de l\u2019administration centrale, ni avec les recteurs, et alors que la pr\u00e9sidente de la CNIL d\u00e9clarait r\u00e9cemment que \u00ab la France doit garder la souverainet\u00e9 de ses donn\u00e9es scolaires \u00bb !<\/p>\n La CGT<\/strong> Educ\u2019action comme la FSU juge inacceptable que les grandes multinationales du num\u00e9rique puissent puiser \u00e0 leur guise dans les donn\u00e9es personnelles des \u00e9l\u00e8ves et des personnels et demandent l’ouverture au plus vite d’une concertation sur le droit du num\u00e9rique \u00e0 l’Ecole.<\/p>\n La d\u00e9claration<\/strong><\/a>\u00a0au format\u00a0 Lire les interventions<\/strong><\/a> de la CGT<\/strong> Educ\u2019action inh\u00e9rentes au projet de d\u00e9cret relatif aux d\u00e9rogations \u00e0 l\u2019organisation de la semaine scolaire dans les \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires publiques et au projet d’arr\u00eat\u00e9 modifiant l’arr\u00eat\u00e9 du 19 mai 2015 relatif \u00e0 l’organisation des enseignements dans les classes de coll\u00e8ge Monsieur le Ministre, Le gouvernement a d\u00e9voil\u00e9 mardi son programme de r\u00e9formes \u00e0 court et moyen terme concernant principalement le droit du travail, les moyens d\u2019intervention des salari\u00e9-es, la formation professionnelle, l\u2019apprentissage, l\u2019assurance ch\u00f4mage...<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3681,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[18,77,114],"class_list":["post-3680","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lorraine","tag-cgt-educaction","tag-cgt-education","tag-sce"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3680"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3682,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3680\/revisions\/3682"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3681"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/www.cgteduc.fr\/images\/pdf1.gif\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"