\nLa politique lib\u00e9rale que s\u2019appr\u00eate \u00e0 mettre en place le pr\u00e9sident est celle revendiqu\u00e9e, notamment, par le MEDEF…<\/p>\n
L\u2019extension de l\u2019inversion de la hi\u00e9rarchie des normes, le transfert d\u2019une part des cotisations sociales vers la CSG qui est une g\u00e9n\u00e9ralisation d\u2019un pr\u00e9l\u00e8vement injuste, la suppression de 120.000 postes de fonctionnaires et la reprise du blocage des salaires de la fonction publique sont autant de sujets d\u2019inqui\u00e9tude pour nous.<\/p>\n
La\u00a0CGT\u00a0<\/span>et les salari\u00e9s ont clairement refus\u00e9 la premi\u00e8re loi Travail. Nous combattrons son aggravation ainsi que tous les projets de r\u00e9forme qui cassent le cadre national de l\u2019\u00c9ducation ou remettent en cause les conditions de travail des personnels.<\/p>\n Dans l\u2019\u00c9ducation nationale, les premi\u00e8res semaines ont sembl\u00e9 paisibles et rassurantes, p\u00e9riode \u00e9lectorale oblige.<\/p>\n Cependant certains actes sont en contradiction avec les d\u00e9clarations de bonnes intentions.<\/p>\n Vous nous avez annonc\u00e9 le 26 mai, lors de la rencontre bilat\u00e9rale que nous avons eue avec vous, votre souhait d\u2019\u00e9tablir un dialogue r\u00e9gulier avec les organisations syndicales. Pourtant, quelques jours plus tard vous avez d\u00e9cid\u00e9 de pr\u00e9senter deux textes au Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, sur le coll\u00e8ge et sur les rythmes scolaires, sans aucune consultation des organisations syndicales ou en tout cas pas la n\u00f4tre.<\/p>\n Un v\u0153u rappelant notre revendication d\u2019abrogation de la r\u00e9forme du coll\u00e8ge a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 dans un cadre intersyndical par la\u00a0CGT<\/span>, la FSU et FO lors du CSE sur ce sujet. La\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc’action<\/span> demande toujours l\u2019abrogation de la r\u00e9forme et du coll\u00e8ge ainsi que l\u2019ouverture de n\u00e9gociations pour un autre projet.<\/p>\n La\u00a0CGT\u00a0Educ\u2019action<\/span> s\u2019est bien \u00e9videmment prononc\u00e9e contre ce texte qui a recueilli 8 voix pour, 26 contre et 24 abstentions.<\/p>\n Pourtant, vous avez publi\u00e9 tr\u00e8s rapidement l\u2019arr\u00eat\u00e9 sur la r\u00e9forme du coll\u00e8ge quasiment sans modification, contre l\u2019avis du conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n La situation des lyc\u00e9es en \u00e9ducation prioritaire est aussi pour nous un sujet de pr\u00e9occupation.<\/p>\n Nous souhaitons toujours savoir quelle r\u00e9ponse vous entendez apporter aux personnels qui ont men\u00e9 une lutte de plusieurs mois pour d\u00e9fendre leurs conditions de travail.<\/p>\n La\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span> revendique le retour de tous les lyc\u00e9es concern\u00e9s dans la carte de l\u2019\u00e9ducation prioritaire et l\u2019extension de celle-ci \u00e0 partir de crit\u00e8res objectifs et n\u00e9goci\u00e9s.<\/p>\n Quelques jours apr\u00e8s votre nomination, vous avez annonc\u00e9 \u00e0 la presse votre intention de red\u00e9ployer les personnels Plus de maitres que de classes pour d\u00e9doubler des classes de CP \u00e0 douze \u00e9l\u00e8ves dans une partie des r\u00e9seaux d\u2019\u00e9ducation prioritaire \u00e0 la rentr\u00e9e, la r\u00e9alisation de cette mesure n\u00e9cessite non seulement des postes, mais aussi des salles.<\/p>\n Lors de notre rencontre vous nous aviez pourtant assur\u00e9 que le dispositif \u00ab plus de ma\u00eetres que de classes \u00bb serait \u00e9valu\u00e9 au cas par cas, avant de servir de variable d\u2019ajustement \u00e0 la mise en \u0153uvre des promesses \u00e9lectorales du pr\u00e9sident.<\/p>\n Nous observons dans certains d\u00e9partements que des achats de paravents sont envisag\u00e9s pour diviser la taille des salles, que des ponctions sur les brigades de remplacement et des embauches de contractuels sont envisag\u00e9es pour pallier au manque d\u2019enseignants dans certains d\u00e9partements.<\/p>\n Les premi\u00e8res remont\u00e9es port\u00e9es \u00e0 notre connaissance font appara\u00eetre que cette mesure d\u00e9cid\u00e9e sans nouveau moyen g\u00e9n\u00e8re une nouvelle aggravation des conditions d\u2019enseignement.<\/p>\n Sur la question des rythmes scolaires, qui est d\u2019ailleurs le seul sujet qui sera trait\u00e9 dans le cadre de ce comit\u00e9 technique minist\u00e9riel, le texte qui nous est pr\u00e9sent\u00e9 vise tout simplement \u00e0 permettre aux collectivit\u00e9s de revenir \u00e0 une semaine de 4 jours, d\u00e8s septembre 2017, si les collectivit\u00e9s, les conseils d\u2019\u00e9cole et les directions acad\u00e9miques trouvent un accord.<\/p>\n Depuis 2012, la\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span> n\u2019a jamais cess\u00e9 de combattre les d\u00e9crets Peillon-Hamon, car ils instaurent, entre autres, une v\u00e9ritable territorialisation de l\u2019\u00e9cole primaire, de la fatigue chez les \u00e9l\u00e8ves et les personnels, une d\u00e9gradation des conditions de travail et d\u2019\u00e9tude, une concurrence accrue entre l\u2019enseignement public et priv\u00e9.<\/p>\n Le bilan que nous dressons aujourd\u2019hui est largement n\u00e9gatif.<\/p>\n Pour la\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span>, il n\u2019est pas question d\u2019accepter cette nouvelle r\u00e9forme qui permettrait aux collectivit\u00e9s de revenir \u00e0 la semaine de 4 jours pr\u00e9vue par le d\u00e9cret Darcos de 2008.<\/p>\n La\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span> est en d\u00e9saccord avec la volont\u00e9 du gouvernement de supprimer d\u00e9finitivement le cadre national de la semaine et de l\u2019ann\u00e9e scolaire en permettant aux collectivit\u00e9s territoriales de d\u00e9finir localement le nombre de jours hebdomadaires d\u2019\u00e9cole, mais aussi de moduler le nombre de semaines de vacances.<\/p>\n Les r\u00e9percussions seraient d\u00e9sastreuses pour l\u2019organisation des temps de travail des personnels. Le ministre construit pour les \u00e9l\u00e8ves, comme pour les personnels, une \u00c9ducation nationale \u00e0 plusieurs vitesses ou les familles devront composer entre les rythmes et les vacances de leurs enfants en fonction de leurs lieux d\u2019\u00e9tude\u2026<\/p>\n On imagine ainsi le casse-t\u00eate des emplois du temps des personnels rempla\u00e7ants qui alternent entre plusieurs \u00e9coles aux rythmes diff\u00e9rents.<\/p>\n L\u2019application de ces textes aura des cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses pour les personnels des collectivit\u00e9s ou des associations qui interviennent sur les activit\u00e9s p\u00e9riscolaires ce qui entra\u00eenera des milliers de suppressions d\u2019emplois.<\/p>\n La\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019actio<\/span>n est consciente que les coll\u00e8gues ont besoin de retrouver des temps de respiration dans leur semaine et sur l\u2019ann\u00e9e, nous refusons que cela se fasse de fa\u00e7on isol\u00e9e dans chaque conseil d\u2019\u00e9cole et dans chaque commune. De plus, nous savons tr\u00e8s bien que les votes de ces conseils d\u2019\u00e9cole ne sont pas ceux des seuls enseignants. C\u2019est un leurre de croire que les coll\u00e8gues seront toujours \u00e9cout\u00e9s. Les autres partenaires auront un poids \u00e9norme dans les prises de d\u00e9cisions. L\u2019enjeu \u00e9conomique pour les collectivit\u00e9s est immense et nous sommes persuad\u00e9s que cela va entra\u00eener des pressions sur les personnels et les familles pour revenir \u00e0 une semaine scolaire conforme aux souhaits du d\u00e9cideurs-payeur.<\/p>\n Plus que jamais, nous restons persuad\u00e9s que r\u00e9former les rythmes de vie des enfants ne peut se r\u00e9sumer \u00e0 un simple choix d\u2019une semaine d\u2019\u00e9cole \u00e0 4 ou 5 jours. Pour cela, la\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span> il faut r\u00e9fl\u00e9chir sur la place des enfants dans l\u2019\u00e9cole et sur leurs conditions d\u2019accueil (classes surcharg\u00e9es, programmes inadapt\u00e9s, temps de transport allong\u00e9s dans les zones rurales\u2026), au rythme des parents et au temps de travail des enseignants.<\/p>\n Il n\u2019y a pas de solution si nous continuons \u00e0 faire correspondre les horaires n\u00e9cessaires des \u00e9l\u00e8ves (26h hebdomadaires) et les exigences de temps de travail des personnels. Choisir entre 4 et 4,5 jours de classe ne permettra pas de r\u00e9duire significativement le temps de travail des personnels. Il est temps d\u2019exiger une r\u00e9elle et totale d\u00e9connexion des heures \u00e9l\u00e8ves des heures des enseignants, mais aussi \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation du principe plus d\u2019enseignants que de classes.<\/p>\n Pour la\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span>, r\u00e9ussir une r\u00e9forme des rythmes, c\u2019est aussi r\u00e9fl\u00e9chir au traitement des difficult\u00e9s scolaires sur les temps de classe, exiger la stricte alternance des 7 semaines de classe et 2 semaines de vacances dans le cadre des 36 semaines annuelles.<\/p>\n Le texte qui nous est pr\u00e9sent\u00e9 ne prend absolument pas en compte ces consid\u00e9rations, la\u00a0CGT\u00a0\u00c9duc\u2019action<\/span> estime qu\u2019elle n\u2019a pas \u00e0 prendre part \u00e0 un vote sur un texte qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit sans concertation et qui am\u00e9nage des r\u00e9formes que nous avons combattues. Nous refusons de rentrer dans ce jeu du moins pire qui nous est propos\u00e9.<\/p>\n \u00c0 la fin de cette intervention, je souhaite aborder avec vous 3 questions concr\u00e8tes :<\/p>\n 1. la situation est tr\u00e8s pr\u00e9occupante dans certains coll\u00e8ges de Mayotte, des personnels exercent leur droit de retrait depuis plusieurs jours suite \u00e0 des probl\u00e8mes de violence r\u00e9current, nous souhaitons que vous puissiez leur apporter une r\u00e9ponse dans les meilleurs d\u00e9lais.<\/p>\n 2. Des engagements ont \u00e9t\u00e9 pris par le pr\u00e9c\u00e9dent gouvernement pour am\u00e9liorer l\u2019\u00c9cole en Guyane. Certains de votre attachement \u00e0 la continuit\u00e9 r\u00e9publicaine, nous souhaitons conna\u00eetre les mesures qui seront prises d\u00e8s la rentr\u00e9e et le calendrier d\u2019application de l\u2019ensemble du dispositif.<\/p>\n 3. Nous avons \u00e9galement exprim\u00e9 nos inqui\u00e9tudes sur la protection des donn\u00e9es personnelles des \u00e9l\u00e8ves et des personnels du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation. Nous avons \u00e9crit des courriers communs avec la FSU \u00e0 la direction des affaires juridiques et \u00e0 la CNIL. Nous souhaitons conna\u00eetre les r\u00e9ponses que vous pouvez nous apporter sur ce dossier.<\/p>\n La\u00a0d\u00e9claration<\/a><\/strong>\u00a0au format\u00a0 Dans un contexte d\u2019abstention massive, 57 % des \u00e9lecteurs inscrits n\u2019ont pas vot\u00e9 au 2e tour des \u00e9lections l\u00e9gislatives, apr\u00e8s la large victoire obtenue aux \u00e9lections l\u00e9gislatives, le pr\u00e9sident Macron a r\u00e9affirm\u00e9 son intention...<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3352,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[18,28,35,21],"class_list":["post-3695","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lorraine","tag-cgt-educaction","tag-enseignants","tag-professeurs","tag-syndicat-education"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3695","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3695"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3695\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3699,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3695\/revisions\/3699"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3695"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3695"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3695"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLes modifications propos\u00e9es sur le coll\u00e8ge, ne remettent pas en cause la r\u00e9forme rejet\u00e9e par les personnels, que nous avons combattus avec d\u2019autres organisations syndicales.<\/p>\n
\nCes d\u00e9cisions ne peuvent se prendre que dans une large concertation et dans un cadre national garantissant l\u2019\u00e9galit\u00e9 de traitement des \u00e9l\u00e8ves et des personnels.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.cgteduc.fr\/images\/pdf1.gif\")
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