La CGT Educ\u2019action Nancy-Metz organise une formation syndicale sur les comp\u00e9tences <\/p>\n\n\n\n
le 17 mai 2019<\/strong> \u00e0 l’union d\u00e9partementale de la CGT Moselle (10, rue de M\u00e9ric \u00e0 Metz-Woippy)<\/p>\n\n\n\n D\u00e9construire l’id\u00e9ologie des comp\u00e9tences<\/strong> L’Approche par comp\u00e9tences (APC) a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e dans les entreprises pour les entreprises. Aujourd’hui les promoteurs de l’APC* en France sont les nouveaux ma\u00eetres de l’\u00e9cole : OCDE*, MEDEF*, ERT*, etc.. Cette approche doit \u00eatre analys\u00e9e en fonctions des objectifs qu’elle sert et des besoins auxquels elle r\u00e9pond. En effet, si une telle notion est aujourd’hui tr\u00e8s int\u00e9gr\u00e9e dans le discours \u00e9ducatif officiel, la mani\u00e8re dont elle a envahi ce dernier champ nous montre qu’elle n’est pas neutre et qu’elle r\u00e9pond \u00e0 des desseins politiques et \u00e9conomiques bien pr\u00e9cis.<\/p>\n\n\n\n Comment construire une alternative \u00e0 cette logique ?<\/strong>Jean GRIMAL, enseignant dans le premier degr\u00e9 dans la r\u00e9gion parisienne, m\u00e8ne un travail de d\u00e9construction concernant cette approche par comp\u00e9tences, nous le recevrons le vendredi 17 mai 2019 de 9h00 \u00e0 17h00 dans les locaux de l’union d\u00e9partementale de Moselle, dans la salle 1 (sous-sol). Il nous proposera travail de r\u00e9flexion autour des comp\u00e9tences, suivie d’une discussion qui permettra d’interroger les notions de \u00ab comp\u00e9tences \u00bb, de \u00ab comp\u00e9titivit\u00e9 \u00bb d’\u00ab \u00e9valuation \u00bb ou encore de \u00ab s\u00e9lection \u00bb dans le cadre d’une \u00ab \u00e9cole sous la coupe des march\u00e9s\u00bb. – le coupon r\u00e9ponse \u00e0 renvoyer pour confirmer votre pr\u00e9sence (afin de nous laisser le temps de l’organisation) <\/p>\n\n\n\n -une affichette pour faire de la publicit\u00e9 au sein de vos \u00e9tablissements <\/p>\n\n\n\n La CGT Educ\u2019action Nancy-Metz organise une formation syndicale sur les comp\u00e9tences le 17 mai 2019 \u00e0 l’union d\u00e9partementale de la CGT Moselle (10, rue de M\u00e9ric \u00e0 Metz-Woippy) D\u00e9construire l’id\u00e9ologie des comp\u00e9tencesDepuis une vingtaine...<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4836,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[18,134],"class_list":["post-4828","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lorraine","tag-cgt-educaction","tag-cgt-educaction-57"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4828","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4828"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4828\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4833,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4828\/revisions\/4833"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4836"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4828"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Depuis une vingtaine d’ann\u00e9es dans l’enseignement professionnel, une quinzaine d’ann\u00e9es dans l’enseignement maternel et primaire et une dizaine d’ann\u00e9es dans l’enseignement secondaire g\u00e9n\u00e9ral, la notion de \u00ab comp\u00e9tences \u00bb a envahi nos champs de travail. Peu \u00e0 peu, souvent de mani\u00e8re isol\u00e9e, nous avons \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9s, d’abord sous forme d’incitations, maintenant sous formes d’obligations, pour remplir des carnets de comp\u00e9tences. Nous m\u00eames sommes d\u00e9sormais \u00e9valu\u00e9s selon douze comp\u00e9tences. Cette introduction de la notion de \u00ab comp\u00e9tences \u00bb dans les champs scolaires ne doit rien au hasard, mais ne doit rien non plus au succ\u00e8s d’une p\u00e9dagogie nouvelle qui aurait conquis les professionnels de l’\u00e9ducation ou les dirigeants politiques du pays.<\/p>\n\n\n\n
En pi\u00e8ces jointes :<\/strong>
– le courrier \u00e0 envoyer par voie hi\u00e9rarchique au DASEN<\/p>\n\n\n\n