Pendant la crise sanitaire, l\u2019engagement et le d\u00e9vouement des personnels ont permis de maintenir \u00e0 flot les Services publics alors que nous subissions les effets des politiques lib\u00e9rales de casse de notre syst\u00e8me (restrictions budg\u00e9taires, suppressions de postes, de lits dans les h\u00f4pitaux, externalisation et territorialisation, pr\u00e9carisation accrue des personnels, des missions, des locaux\u2026). L\u2019\u00c9cole a aussi d\u00fb s\u2019adapter dans ce contexte et les personnels ont mis en place en urgence le maintien d\u2019un lien entre les \u00e9l\u00e8ves et les apprentissages, loin du slogan minist\u00e9riel de \u00ab continuit\u00e9 p\u00e9dagogique \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Un tel constat nous oblige \u00e0 un changement d\u2019orientation profond des politiques publiques pour qu\u2019elles prot\u00e8gent mieux toutes les populations, mais les premi\u00e8res initiatives l\u00e9gislatives sont tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9es de cette priorit\u00e9. En effet, une proposition de loi de la seule d\u00e9put\u00e9e LR Fr\u00e9d\u00e9rique Meunier veut rendre<\/em> obligatoire, pour l’Etat, un enseignement \u00e0 distance. Dans le m\u00eame temps, une autre proposition de la d\u00e9put\u00e9e LREM C\u00e9cile Rilhac envisage de modifier la fonction de direction d’\u00e9cole, qui, sans changer le statut (Professeur\u00b7e des \u00e9coles) des directeur\u00b7trices, leur donnerait autorit\u00e9 dans l’\u00e9cole sur les personnels et de nouvelles responsabilit\u00e9s en \u00e9change d’une augmentation de r\u00e9mun\u00e9ration. La <\/em>CGT \u00c9duc\u2019action<\/strong> d\u00e9nonce ces deux propositions qui ressemblent \u00e9trangement aux volont\u00e9s exprim\u00e9es du ministre Blanquer et qui sont dangereuses pour l\u2019\u00c9cole, les personnels et les usager\u00b7\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n En effet, la crise a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu\u2019enseigner ne s\u2019improvise pas et que cela ne pouvait pas se faire autrement qu\u2019en pr\u00e9sentiel, avec un contact humain, une interaction sociale et dans des situations d\u2019apprentissage favorables (groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves restreints). La \u00abcontinuit\u00e9 p\u00e9dagogique\u00bb<\/em> l\u2019a d\u00e9montr\u00e9 : tout enseignement \u00e0 distance via des outils num\u00e9riques est illusoire car sources de profondes injustices sociales. Cette proposition est surtout un nouveau pr\u00e9texte pour supprimer des postes.<\/p>\n\n\n\n De m\u00eame, la CGT \u00c9duc\u2019action<\/strong> d\u00e9nonce le d\u00e9sengagement de notre administration qui a pouss\u00e9 les directeur\u00b7trices \u00e0 g\u00e9rer seul\u00b7les cette crise avec l\u2019aide des autres personnels de l\u2019\u00e9cole. Ce n\u2019est pas en transformant leurs missions et en leur donnant un r\u00f4le d\u2019encadrement qu\u2019on gagnera en efficacit\u00e9. C\u2019est surtout vouloir imposer un projet minist\u00e9riel largement repouss\u00e9 il y a peu par les personnels et la majorit\u00e9 des organisations syndicales. <\/p>\n\n\n\n La CGT \u00c9duc\u2019action<\/strong> estime que la priorit\u00e9 n\u2019est pas aujourd\u2019hui de jouer aux apprentis sorciers, mais bien au contraire d\u2019imposer des propositions renfor\u00e7ant les Services publics, garants de plus de justice sociale. Pour la CGT \u00c9duc\u2019action<\/strong>, l\u2019urgence est la tenue imm\u00e9diate d\u2019un collectif budg\u00e9taire extraordinaire afin de recruter massivement des personnels, am\u00e9liorer les taux d\u2019encadrement des \u00e9l\u00e8ves pour favoriser leurs conditions d\u2019\u00e9tudes et am\u00e9liorer significativement les conditions de travail des personnels. L\u2019urgence, c\u2019est aussi de porter notre projet d\u2019une direction d\u2019\u00e9cole coll\u00e9giale, avec du temps \u00e0 disposition des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, avec des emplois de personnels administratifs sous statut public dans toutes les \u00e9coles, permettant la prise en charge des t\u00e2ches administratives, mais aussi un conseil des ma\u00eetre\u00b7esses aux d\u00e9cisions souveraines.<\/p>\n\n\n\n Pour nous, les urgences sont l\u00e0. A nous de les imposer.<\/p>\n\n\n\n Montreuil, le 27 mai 2020<\/p>\n\n\n\n T\u00e9l\u00e9charger le\u00a0communiqu\u00e9<\/a>\u00a0<\/strong>au format PDF<\/p>\n\n\n\n FRAIS DE TELETRAVAIL : C\u2019EST A L\u2019EDUCATION NATIONALE DE PAYER !<\/strong><\/p>\n\n\n\n Suite \u00e0 l’annonce de la fermeture des \u00e9coles le 12 mars 2020, les personnels ont fait face avec les moyens du bord \u00e0 une situation in\u00e9dite. Ils ont assur\u00e9 la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique en rivalisant d’ing\u00e9niosit\u00e9. Car contrairement aux fanfaronnades du minist\u00e8re, rien n’\u00e9tait pr\u00eat.<\/p>\n\n\n\n … lire la suite de notre tract et n’h\u00e9sitez-pas \u00e0 le diffuser !<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pendant la crise sanitaire, l\u2019engagement et le d\u00e9vouement des personnels ont permis de maintenir \u00e0 flot les Services publics alors que nous subissions les effets des politiques lib\u00e9rales de casse de notre syst\u00e8me (restrictions...<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5645,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[18,178],"class_list":["post-5641","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lorraine","tag-cgt-educaction","tag-tele-travail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5641"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5646,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5641\/revisions\/5646"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5645"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}