{"id":5686,"date":"2020-06-22T08:26:20","date_gmt":"2020-06-22T06:26:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/?p=5686"},"modified":"2020-06-23T08:39:58","modified_gmt":"2020-06-23T06:39:58","slug":"communique-intersyndical-voie-professionnelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/?p=5686","title":{"rendered":"VOIE PROFESSIONNELLE : UN PLAN D\u2019URGENCE POUR LA RENTR\u00c9E 2020"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Tract_EP_Juin2020.pdf\">Tract_EP_Juin2020<\/a><a href=\"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Tract_EP_Juin2020.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"file:\/\/\/C:\/Users\/ordinateur\/Downloads\/Tract_EP_Juin2020.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Capture2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5689\"\/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-text-align-center has-vivid-red-color\"><strong>Communiqu\u00e9 Intersyndical Voie Professionnelle<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les organisations syndicales de la voie pro, CGT \u00c9duc\u2019action, SE UNSA, SNALC, SNETAA FO, SNUEP FSU, SUD \u00c9ducation se sont r\u00e9unies pour faire le bilan de la p\u00e9riode de crise sanitaire que nous venons de vivre et sur les mesures n\u00e9cessaires pour la pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e.<br \/>Elles font le constat que les \u00e9l\u00e8ves de LP ont plus que les autres p\u00e2ti de la fermeture des \u00e9tablissements et des difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la mise en oeuvre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, ces \u00e9l\u00e8ves dont une majorit\u00e9 est issue des milieux populaires et confront\u00e9e \u00e0 des difficult\u00e9s \u00e9conomiques, sociales et familiales sont parmi les principales victimes de la fracture num\u00e9rique et un grand nombre d\u2019entre eux\u00b7elles sont aujourd\u2019hui d\u00e9crocheur\u00b7euses.<br \/>La crise sanitaire a mis en exergue et renforc\u00e9 des in\u00e9galit\u00e9s qu\u2019il est urgent de corriger.<br \/>La voie professionnelle comporte des sp\u00e9cificit\u00e9s telles que des cours en \u00ab atelier \u00bb et des p\u00e9riodes de formation en entreprises, qui ont \u00e9t\u00e9 totalement interrompues pendant toute la p\u00e9riode de fermeture des \u00e9tablissements et dont l\u2019absence est aujourd\u2019hui p\u00e9nalisante pour la suite de leur scolarit\u00e9. La p\u00e9riode de confinement a g\u00e9n\u00e9r\u00e9 la perte de nombreuses heures d\u2019enseignement disciplinaire \u00e0 laquelle il va falloir rem\u00e9dier.<br \/>La formation professionnelle sous statut scolaire poss\u00e8de des atouts qu\u2019il s\u2019agit de renforcer pour pr\u00e9parer les jeunes aux formations dipl\u00f4mantes de niveau 3 et 4 que sont les CAP et les Bac pro et leur permettre d\u2019aborder et de finaliser un parcours professionnel dipl\u00f4mant de qualit\u00e9.<br \/>Il faut remettre en question les familles de m\u00e9tiers, il faut redonner du temps \u00e0 l\u2019enseignement disciplinaire pour rattraper le retard pris dans les cursus menant aux dipl\u00f4mes. Ce temps peut \u00eatre trouv\u00e9 par l\u2019all\u00e8gement des dispositifs introduits par la r\u00e9forme de la voie professionnelle.<br \/>Afin de garantir une solution au plus grand nombre, il est indispensable aujourd\u2019hui d\u2019augmenter les capacit\u00e9s d\u2019accueil dans de nombreuses fili\u00e8res, notamment pour tou\u00b7tes les jeunes qui esp\u00e9raient se tourner vers l\u2019apprentissage et qui ne trouveront pas d\u2019employeur en raison de la crise \u00e9conomique.<br \/>Par cons\u00e9quent, cette augmentation des capacit\u00e9s d\u2019accueil demande des moyens humains qui se traduisent par plus de personnels pr\u00e9sents dans les \u00e9tablissements, \u00e0 tous les niveaux. Ces postes doivent \u00eatre budg\u00e9taires. Le recrutement de personnels sous statut de fonctionnaire est en effet indispensable et un plan de titularisation de tou\u00b7tes les contractuel\u00b7les permettrait de r\u00e9pondre \u00e0 cette exigence, sachant que 40% des contractuel\u00b7les enseignant\u00b7es sont dans la voie pro. Il s\u2019agit par ailleurs de rendre possible les d\u00e9doublements de classe qui permettront d\u2019am\u00e9liorer les conditions d\u2019\u00e9tude des \u00e9l\u00e8ves et de travail des personnels.<br \/>C\u2019est pourquoi l\u2019ensemble des Organisations syndicales signataires conviennent de s\u2019adresser au ministre afin de lui demander un engagement et des moyens pour la voie professionnelle.<\/p>\n\n\n\n<p>Paris, le 22 juin 2020<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.cgteduc.fr\/images\/actus_tracts_communiques_declarations\/2020\/Comm-presse_Voie_pro.pdf\" target=\"_blank\">T\u00e9l\u00e9charger le&nbsp;communiqu\u00e9<\/a>&nbsp;<\/strong>au format&nbsp;PDF<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Communiqu\u00e9 Intersyndical Voie Professionnelle Les organisations syndicales de la voie pro, CGT \u00c9duc\u2019action, SE UNSA, SNALC, SNETAA FO, SNUEP FSU, SUD \u00c9ducation se sont r\u00e9unies pour faire le bilan de la p\u00e9riode de crise&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[18,86,30],"class_list":["post-5686","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lorraine","tag-cgt-educaction","tag-cgt-lorraine","tag-lycee-professionnel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5686"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5686\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5693,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5686\/revisions\/5693"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}