Des groupes de travail se tiennent actuellement entre le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et les organisations syndicales sur l\u2019\u00c9cole inclusive et le m\u00e9tier d\u2019AESH. C\u2019est surtout l\u2019occasion pour l\u2019administration de se satisfaire du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves accompagn\u00e9\u00b7es ou d\u2019une \u00e9ventuelle am\u00e9lioration du cadre de gestion des AESH, l\u00e9g\u00e8rement modifi\u00e9 compte-tenu des \u00e9volutions des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Selon les chiffres minist\u00e9riels du dernier bilan le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est de 471 659, dont la moiti\u00e9 a une notification pour une aide humaine. Cependant, dans les faits, ils et elles ne sont pas pour autant accompagn\u00e9\u00b7es. On peut aussi souligner que 8% des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap sont scolaris\u00e9\u00b7es exclusivement dans un dispositif ULIS (unit\u00e9s locales d\u2019inclusion scolaire) et 17% d\u2019entre eux et elles sont en attente d\u2019une prise en charge par une structure m\u00e9dico-sociale. Et de cette situation, on ne peut pas s\u2019en satisfaire, mais silence du minist\u00e8re\u2026<\/p>\n\n\n\n
En r\u00e9alit\u00e9, il n\u2019y a donc pas d\u2019\u00c9cole inclusive qui permette la scolarisation du plus grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves en milieu ordinaire. Quand va-t-on r\u00e9ellement mettre au d\u00e9bat la question des effectifs par classe, du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves suivi\u00b7es par un\u00b7e m\u00eame AESH, du manque d\u2019enseignant\u00b7es sp\u00e9cialis\u00e9\u00b7es et de la formation sp\u00e9cialis\u00e9e, de la pr\u00e9vention en maternelle et du d\u00e9ficit de prise en charge par le secteur m\u00e9dico-social ? C\u2019est de cette r\u00e9alit\u00e9 et de cette urgence dont il est question, en d\u00e9calage total avec l\u2019affichage officiel et les sujets abord\u00e9s lors de ces r\u00e9unions.<\/p>\n\n\n\n
Dans le m\u00eame temps, un projet de d\u00e9cret sur le cadre de gestion des AESH est pr\u00e9sent\u00e9, mais aucune des dispositions ne contribue \u00e0 une \u00e9volution majeure des conditions salariales et de travail des personnels.<\/p>\n\n\n\n
Cependant, la CGT \u00c9duc\u2019action continuera de participer \u00e0 ces r\u00e9unions et interviendra \u00e0 chaque fois pour veiller \u00e0 ce que la future circulaire soit pr\u00e9cise, contraignante pour les administrations pour leur \u00e9viter des interpr\u00e9tations locales comme c\u2019est trop souvent le cas : traitement des jours de fractionnement, prise en charge des indemnit\u00e9s kilom\u00e9triques, autorisations d\u2019absence pour garde d\u2019enfant ou rendez\u0002vous m\u00e9dical, conduite et responsabilit\u00e9 des entretiens professionnels ou de renouvellement de contrat, missions des AESH r\u00e9f\u00e9rent\u00b7es, respect du droit syndical et de gr\u00e8ve\u2026 La CGT \u00c9duc\u2019action continuera aussi de porter la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une cr\u00e9ation imm\u00e9diate d\u2019un statut de fonctionnaire de cat\u00e9gorie B pour les AESH et d\u2019une v\u00e9ritable formation professionnelle initiale qualifiante.<\/p>\n\n\n\n
Montreuil, le 27 mai 2024<\/p>\n\n\n\n
COMMUNIQU\u00c9 DE PRESSE Des groupes de travail se tiennent actuellement entre le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et les organisations syndicales sur l\u2019\u00c9cole inclusive et le m\u00e9tier d\u2019AESH. C\u2019est surtout l\u2019occasion pour l\u2019administration de se...<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7933,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[94,18,230],"class_list":["post-8408","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lorraine","tag-aesh","tag-cgt-educaction","tag-ecole-inclusive"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8408"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8409,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8408\/revisions\/8409"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7933"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8408"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8408"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}