{"id":9221,"date":"2025-05-13T16:28:09","date_gmt":"2025-05-13T14:28:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/?p=9221"},"modified":"2025-05-13T16:28:10","modified_gmt":"2025-05-13T14:28:10","slug":"un-statut-de-fonctionnaire-de-categorie-b-pour-les-aesh-maintenant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nancy-metz.cgteduc.fr\/?p=9221","title":{"rendered":"Un statut de fonctionnaire de cat\u00e9gorie B pour les AESH : maintenant !"},"content":{"rendered":"\n

COMMUNIQU\u00c9 INTERSYNDICAL<\/h1>\n\n\n
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Les accompagnantes et accompagnants des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap interviennent depuis de nombreuses ann\u00e9es dans les \u00e9coles et les \u00e9tablissements scolaires de l\u2019\u00e9ducation nationale et de l\u2019enseignement agricole. Ce sont majoritairement des femmes, employ\u00e9es \u00e0 temps incomplet et r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es au minimum de la Fonction publique.<\/p>\n\n\n\n

Ces agentes et agents, pourtant indispensables au bon fonctionnement du service public d\u2019\u00e9ducation, p\u00e2tissent de conditions d\u2019emploi inacceptables malgr\u00e9 quelques avanc\u00e9es. Les quotit\u00e9s de travail tr\u00e8s basses (63% en moyenne) entra\u00eenent des r\u00e9mun\u00e9rations ind\u00e9centes. Pour ces raisons, beaucoup d\u2019AESH font le choix de quitter le m\u00e9tier.<\/p>\n\n\n\n

Or, sans AESH, il n\u2019y a pas d\u2019\u00e9cole inclusive. Leur mission est indispensable aux milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves accompagn\u00e9s de la maternelle au BTS et \u00e0 leurs familles, \u00e0 la mise en \u0153uvre de la loi de 2005 et au soutien aux enseignantes et enseignants dans les classes.<\/p>\n\n\n\n

Il est aujourd\u2019hui urgent de reconna\u00eetre ce m\u00e9tier comme un m\u00e9tier \u00e0 part enti\u00e8re et de conforter les AESH dans leur r\u00f4le au service de la soci\u00e9t\u00e9. Cela ne peut passer que par la cr\u00e9ation d\u2019un corps de fonctionnaire. Il faut que l\u2019\u00c9tat prenne ses responsabilit\u00e9s en offrant aux AESH un v\u00e9ritable statut leur permettant de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une reconnaissance de leurs missions et d\u2019acc\u00e9der \u00e0 de nouveaux droits (carri\u00e8re, r\u00e9mun\u00e9ration statutaire, concours de recrutement, formation, mobilit\u00e9).<\/p>\n\n\n\n

Nos organisations syndicales FSU, SE-UNSA, CFDT \u00c9ducation Formation Recherche Publiques, CGT Educ\u2019action, SNALC, SUD \u00e9ducation ont interpell\u00e9 la ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale et relay\u00e9 l\u2019urgence aupr\u00e8s des parlementaires. Elles attendent d\u00e9sormais des engagements rapides dans le cadre de la pr\u00e9paration du budget pour 2026. Comme la ministre reste sourde aux interpellations, elles diffusent une p\u00e9tition nationale dans un cadre large et n\u2019excluent pas de renforcer la mobilisation jusqu\u2019\u00e0 obtenir satisfaction. Elles appellent d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 l\u2019ensemble des personnels, les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et la soci\u00e9t\u00e9 civile \u00e0 soutenir l\u2019exigence de cr\u00e9ation d\u2019un corps de fonctionnaire de cat\u00e9gorie B pour les AESH.<\/p>\n\n\n\n

Les AESH m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre enfin reconnus !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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